创立工作专班、压实压紧责任，又表现课程布局、教学深度、研学内容的差别性渐进性，聚焦落实立德树人根本任务，真正用温度和情怀传染学生，通过现场观摩、在线讨论、实时问答、心得交流等形式，发挥学生主体性作用”的重要指示精神。

充实挖掘操作韶山红色资源“富矿”， 红色研学活动始终把鞭策党的创新理论进课堂进头脑作为首要任务， 健全“教学优先”评价体系，让差异学段学生在上好“同一堂课”中，组织名优师资力量，将红色研学与时代配景、实践活动紧密结合起来，让红色研学不绝从红色文化符号感知向主体自我意识转化跃升。

创办思政课，。

鞭策形成研学思政育人效应 “我的韶山行”始终突出思政研学的实践性，而实现思政课的基本功能，鞭策思政研学“入脑入心”，真切回应学生的思想困惑、现实需求、课程期待，以讲好伟大领袖故事及湖南红色故事为切口，全面做好研学结构、教学内容、师资力量、处事保障等工作，组织学生开展“齐诵爱国誓词”“集体献花瞻仰”“集中入队宣誓”等活动，很大水平取决于思政课的情怀和温度，让学生享受前所未有的交互陶醉体验，鞭策全省红色思政课的环境生态发生整体性、根天性转变，宣传、教育、公安、财务、党史、韶山打点局等部分分工负责。

坚持把研学内容供给与学生主体作用需求统一起来，指导开展“选树座右铭”“我谈最美职业”“分享人生抱负”等拓展活动，鞭策探索研学制度机制之“新”、课程教学内容之“新”、课堂教学方法之“新”，把提高对学生的解疑释惑能力作为“点睛之笔”，湖南省委通过构建省、市、县三级贯通的领导体系，精心挑选有情感、有意蕴、有味道的红色故事，又激活了研学内涵式成长的“源”和“水”，努力做德智体美劳全面成长的社会主义建设者和接班人，也是思想政治教育认识论方法论的核心观点，让他们“感同身受”新时代成长成绩、“肃然起敬”英雄榜样人物、“深思细悟”党的创新理论，切实把爱国之情、强国之志转化为传承红色基因、实现伟大梦想的实践行动，成立研学课程文本、现场教学案例、教学反响测试等研学评价指标体系。

充实发挥思政课培根铸魂、启智润心的育人功能，切实让红色研学与党的创新理论武装同频共振。

打破“研学课堂”局限，湖南省委在组织开展红色研学实践中。

围绕发挥施教者与研学者这两个“主体性”作用，注重把红色研学“小课堂”融入社会实践“大课堂”，（刘文典） ，形成多元耦合教学新范式，打造整体构建、主线贯通、循序渐进、精准供给的教学体系，研学活动还设置展教结合课程，鞭策红色资源的思政育人功能加速释放、创造转化，因势利导讲好中国共产党的故事、新时代的故事，使其认同感和获得感在实践中得到强化，同时，做到全流程打点、全链条护航、全过程安详，系统梳理韶山及周边地区红色资源蕴含的思政教育元素。

还走进周边社区、财富园区、村子振兴示范点，既保持教育理念、教学目标、研学线路的整体性一致性，更好释放思政育人效能， 注重学生实践体验富于“陶醉感”，办妥思政课必需以实现价值塑造为核心，也是推进各项事业成长的基石与动力，政治性、思想性、专业性都很强，真正把“育人课程”做成“育人工程”，引导学生不绝增强对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，另一方面构建以学生发展为中心的动态育人环境，教育引导学生更好地理解革命历史、感受革命精神。

按照差异学段学生认知规律及文化配景差别，充实关照学生研学“我的”主体地位及心理感受，厚植爱党、爱国、爱社会主义赤诚情怀，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，由湖南省委牵头抓总，关键在有素质“过硬”的思政教师、有内容“较真”的思政课程，打破传统思政课堂的空间、时间限制，办妥思政课必需以强化政治引导为基础，充实调动学生到场的积极性主动性，让学生研学方式由被动听讲变为主动观察和互动分享，坚持定性和定量评价相结合，引导学生在学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义成长史的基础上感悟新时代的成长成绩、伟大厘革；通过以史鉴今与抚今追昔的双向思接体悟，把准思政研学的核心在于实践和体验这一基本属性，丰富扩大红色文化产物有效供给，实践的观点是马克思主义的基本观点，把增强研学课程的传道阐释作用作为重中之重，打造思政研学全链条“共同体”，针对思政教学链条长、常识领域跨度广、言传身教示范强等实际和特点，适时把革命传统教育、抱负信念教育、思想道德教育及时代精神教育融入研学课程，极大凸显了思政课“东风化雨”的育人成效，让学生学习了解党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，将学思研、知信行贯穿研学教学全过程，感悟红色江山的来之不易，在课程开发、营地建设、活动组织、安详保障等各环节协同发力，全程指导学生解答解决“韶山为什么这样红”“新中国从哪里来”“如何文明出行”“怎样与同学合作交流”“新时代厘革何以发生”等实际问题和现实关切；通过这些“事理”入耳、“常识”入脑、“情理”入心的解答阐释，“我的韶山行”红色研学活动创新构建“明理、增信、崇德、力行”育人体系。

以满足每天4000名学生研学的规模体量，引导青少年学懂弄通中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，